Concepciones de aprendizaje.

Creo que la reforma integral para la educación media superior basada en competencias, incorpora en su modelo las partes mas relevantes de todas las concepciones de aprendizaje, que aparecen en el cuadro sinóptico que Pere Marqués elaboró, y otras más que no aparecen en este cuadro.

Algunas de estas concepciones, de aprendizaje parecen un tanto descabelladas como lo es el caso de la perspectiva conductista, pero cuando se analiza a fondo y detalladamente aplicamos este modelo, porque trabajamos a ensayo y error con refuerzos y repeticiones. Es decir raras veces cuando les enseñamos algo para hacer, nuestros alumnos lo aprenden a detalle y al 100 %, si no que se va perfeccionando con forme se ensaya se practica y repite.

Pero siendo que los pilares más sólidos de la reforma son el aprendizaje por descubrimiento, aprendizaje significativo, psicología cognitiva, el constructivismo y el socio-constructivismo.

• En el caso del aprendizaje por descubrimiento, fomenta la aplicación práctica del conocimiento, y la transferencia de este conocimiento en diferentes situaciones.
• En el aprendizaje significativo, se relacionan los nuevos conocimientos con los conocimientos previos, una memorización comprensiva y que los contenidos de aprendizaje despierten el interés y sean útiles para los estudiantes.
• Con la psicología cognitiva (que integra parte de los conductismo) argumenta que el desafió estimula el aprendizaje, mientras que el miedo lo retrae, por esto y otras circunstancias se fomenta una reacción en compañerismo, entre alumnos y alumnos-docentes.
• En cuanto al constructivismo, estimula la construcción del propio conocimiento, y deben de estar envueltos en tareas que cautiven su atención.
• El socio-constructivismo, fomenta la interacción social, aprende con otros y recoge sus puntos de vista y construye su conocimiento según sus esquemas, sus saberes y sus experiencias previas, además que no olvida lo importante de contar con los valores.

Considero que la reforma también toma ideologías de las web Quest aunque esta última es una variante del constructivismo tiene factores que este no contempla. En lo particular siempre me ha parecido que la reforma, es como una rueda de bicicleta, la cual mantiene una estructura gracias a sus rayos y cada uno de estos son una doctrina o una corriente filosófica del conocimiento, entonces cuando alguien pedalea, los rayos van dando vuelta, y llega el momento que la llanta (que es la reforma) distribuye el peso en determinados rayos (corrientes y Doctrinas) y que el conjunto de todos ellos hacen girar y en consecuencia avanzar la llanta (la reforma).Concepciones de aprendizaje.